秦皇岛热线，欢迎您！
在目前教育体制下，我相信无论是南京一中，还是深圳湾中学都绝对不是代表单个个体，素质教育早已“暗潮涌动”，真正的素质教育应该是各方面素质都得以提升， 成绩也是素质教育，反之会促进成绩的提高，所以两者本就是一回事。尊重人成长的规律，身心健康，品格高尚，然后再赋予知识和技能，上名校和以人为本素质教育不冲突！
执掌北京大学附属中学的王铮校长
以中英双语教学、STEM教学、体育及艺术为主要办学特色；学生管理模式则采用探索个性化的教学组织形式、导师制及书院式；并旨在构建未来的学校学习生态系统，让学生和教师获得成长、让体育和艺术回归教育、让教育与世界相融合。
江苏省数学特级教师、南京一中校长尤小平校长
“现行的高考制度在培养学生个性、挖掘学生潜能方面还显得不够，我希望一中的学生，不仅能够有效应对高考，更要发展自己的个性和特长，从兴趣到志趣。所以我们请来了南开大学、南京大学、东南大学、南师大等院士级的一流科学家主导制定培养计划，一批优秀的大学教授专家参与教育教学，给我们的学生当‘导师’，这实际上是试图将大学教育教学的理念前移至高中，从而帮助学生跳出简单应试的窠臼，在更加开阔的教育教学平台上逐步形成其质疑的能力、批判的精神、健全的人格。在这一过程中，也为教师在个人专业化发展方面创造条件、搭建平台、提供机会。我相信，经过努力，我们能培养出一批既会高考，又有志趣，富有人格魅力的一中学子！”
多么有想法的两位校长，从办学的理念，到尊重教育的规律，师资配备，都没有问题。或许深圳湾学校今年毕业的学生会大部分进入国际高中学习，将来会有更多的学生被世界名校录取。或许，这届南京一中毕业的学生会在十年后都有所成就，但这都是后来，现在的结果是这一届学生在现有的选拔方式下进入了不了体制内理想的学校。领导是不满意的，家长是不满意的，社会是不满意的，连周边的房产商也是不满意的！
学校理事长王铮早年毕业于北大物理系，毕业后到北大附中任教，直至北大附中校长。从2002年开始， 开始担任深圳中学校长，并且一干就是8年，带领深圳中学成为全国最顶尖的中学之一。
学校教师全部来自哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、华东师范大学等国内外顶点名校的毕业生。 中考成绩力争三年后达到南山前3，深圳前5；五年后达到南山第1，深圳前3。初中毕业后可以选择传统公立强校（深中、深外），也可以选择后期会开设的国际化的深圳湾学校高中部。
中考人数87人，成绩在430分（满分460分）以上的考生占比2.3%，420分以上的考生占比10.3%，该校成绩在参与排名的全市80多所学校中排名第68位。在另外一些排名表中，深圳湾学校排在第57位或第71位等不同名次。"有一个班全班22人，除了指标生以外，基本上都在200分到300分，很多都上不了公立（高中），都在忙找私立学校。有些学生只能读中专技校。
2020届高考生于3年前入学。据2017年各名校中考录取分数线，南京一中的录取线为631分（升学总分700分），仅低于南师附中（647分）、金陵中学（640分）。从各校当年招生计划来看，南京一中的录取分数线，在南京排名第三，其录取生源应是南京近5万名初中毕业生里前160名的高分学生。但3年后，这批学生的高考成绩却不如预期。
据江苏广电集团旗下“荔枝新闻”报道，7月24日起，南京各中学陆续发出喜报。江苏省高考满分共480分，因此400分以上高分段人数是每年中学发布喜报的常规且重要信息。澎湃新闻注意到，南京一中未公布400分以上高分段人数，仅表示“400分以上人数创历史新高”，一本达线率达95.34%。
南京一中之外，“老四所”其他三所高中——南师附中、金陵中学、中华中学，均公布了400分以上人数，分别为147人、75人、20人，由于南京一中未在喜报中披露这一数据，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。
直到7月29日，南京一中才在《告2021届高三家长书》中透露，400分以上人数为20人。
科技在飞速发展，人工智能，5g，大数据，时代已悄然来临，教育要与时俱进，要培养孩子面对未来的能力。大工业时代的教育需要被新时代的创新教育所改变，在新旧教育的交替时刻，应试教育和素质教育的矛盾会更加尖锐，教育官员考核的指标还是名校率，家长既要名校通知书，又要素质教育。我们的校长们就左右为难：
一是衡水中学，毛坦厂中学模式，“掐尖，刷题”一切为了分数。
二，“挂羊头卖狗肉”模式：大力宣传素质教育，还是暗地做应试教育，用应试教育的方式做素质教育。
三，真正的做素质教育，却忽略了应试选拔的高墙。
在目前教育体制下，我相信无论是南京一中，还是深圳湾中学都绝对不是代表单个个体，素质教育早已“暗潮涌动”，真正的素质教育应该是各方面素质都得以提升， 成绩也是素质教育，反之会促进成绩的提高，所以两者本就是一回事。尊重人成长的规律，身心健康，品格高尚，然后再赋予知识和技能，上名校和以人为本素质教育不冲突！
一：国家的招考制度和评价体系一定要变。如果不变会有更多开展素质教育的学校和学生成为牺牲品。
二：在国内课程体系下和考试制度下很难进行全面素质教育，势必会影响考试成绩。
三，AP，IB，DSE ，ALEVEL等国际课程体系和考试体系更适合开展素质教育。
四，在目前考试制度没有变化的情况下如何把握应试和素质的度，如何在确保成绩和分数的情况下合理开展素质教育。
五，课程的衔接，教师的磨合，学生时间的分配，需要更合理，更科学性。
六，在入学时明确方向：孩子的未来目标是读国内“双一流”学校还是读全球海外名校。不同学校不同的考试方式，不同的培养体系。
要鼓励有情怀，有想法的教育工作者大胆创新，同时要避免更多的试验田成为牺牲品。每个孩子既是国家的人才，又是每个家庭的天。孩子的时间成本是付不起的，花有重开日，人无再生时，一生的命运前途就来自于一个选择。
教育是一个国家的基石，面对现在复杂的国际环境，全球化遇到了前所未有的挑战，我们的教育面向未来，实行科技强国，人才强国计划，国家培养更多的高科技人才，我们必须加强自主创新，在芯片，半导体，人工智能等领域有新的突破，才能在高科技领域不受制于人，我们泱泱大国为什么没有更多的诺贝奖出现？为什么我们十年的高考状元都很难有所建树？为什么在高科技领域我们处处受到西方制约？而这一切的根源都是教育。只会填鸭，唯分数论的教育方式是和当今生产力的发展，科技的发展是相违背的。一个只会考试，只会刷题，没有想象力和创造力的孩子怎么适应未来？一个没有天赋和特长的孩子怎能不被机器人所取代？
不为应试服务的创新教育在现阶段一定是举步维艰的，教育是一个需要长期付出，是一个漫长的过程，是需要国家，企业家社会各界人士共同关注、共同参与的过程。教育面向未来，科技强国，人才强国，愿国家培养更多的高科技人才，
2020年将是教育改革最重要的一年。代表着新旧教育理念的转变，我们的教育必须面对未来。从学生的需求出发，从教育的规律出发。培养孩子面对未来的能力！
我们需要一场轰轰烈烈的自上而下，自下而上相结合教育体制改革，招生体质改革，考试体制改革，培养体质改革！
推荐阅读：精品时尚网
查看心情排行你看到此篇文章的感受是：
